集聚教育智慧 共谋家校发展——全国首届家校协同培养学生学习素养高峰论坛树人分会场活动纪实
发布时间:2018-10-22  浏览次数:411 次 【字体: 】 【关闭窗口】 【打印本页

   

    20181018日下午,全国首届家校协同培养学生学习素养高峰论坛树人学校分会场活动在风景秀丽的扬子江畔举行。来自全国各地家校协同实验学校的100多位领导和老师们参加了本次分论坛活动。


活动现场


    活动伊始,我校孙小红校长致欢迎辞。她代表南师附中树人学校全体师生向与会的各位领导与同仁的到来表示了欢迎,并向大家介绍了树人学校近年来所取得的各项荣誉以及学校发展状况。她强调,树人学校一直以立德树人为根本出发点,以弘扬社会主义核心价值观为德育主线,围绕培养目标,创设时钟德育体系,做到月月有主题,各段有重点,形成涵括责任培养、意志训练、文化审美、理想教育、生命教育、习惯养成、跨文化理解的立体的、多层次的德育课程体系。学校的德育课程始终着眼于学生的未来发展和幸福生活,关注精神成长,提升学生自觉成长的意识,突出培养学生的关爱、责任、创造品质。丰富多彩的主题活动塑造了学子们的情感、认知、行为、意志、人格,给学生提供了多领域的活动体验,丰富了学生兴趣爱好,也丰厚了素质教育空间。


孙小红校长致辞

 

    孙校长表示,在《基础教育参考》家校协同中心的指导下,我校作为实验学校参与完成了学生学习素养综合评估在线测评;并在中心的帮助下,大胆创新实践,在家校协同发展、构建积极家校关系等方面不断进步,也发挥了区内辐射作用。

    孙校长说, 南师附中树人学校在家校协作方面不断创新,树人好家长学堂已经成为家校协作的纽带,正以专业化的课程体系帮助家长更好地实施家庭教育。后面学校还将进一步拓宽家校协作途径,在家庭教育和学生发展理念上与家长进行更多地沟通融合。学校高度重视家长、教师和学生的心理健康发展,建成了心悦馆——积极心理中心,设置了知心父母工作室等,有助于家长、学生、教师更好地交流。同时学校结合学生实际,成立至德润心,师生共育积极心理品格的学校支持系统构建课题研究小组,积极申报省级品格提升工程项目。她表示将会与各位专家和同仁携手,进一步有效推动基础教育应注重培养学生学习素养的提升工作,发挥我校在本领域中作用,在推进学校自主发展的基础上,帮助学生学会学习和健康生活。

    “家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育是学校教育与社会教育的基石,家庭教育也是终身教育。孩子的茁壮成长依赖于优质的学校教育,也依赖于优良的家庭环境与智慧的家长。

    “百家课堂是树人学校的一项德育特色课程,是千百位树人家长走进课堂,走近学生,既带领同学们领略社会各行各业,丰富知识,拓宽视野,也架起家长与孩子之间沟通的另一座桥。本次论坛,初一(16)班的张缤文同学家长——南京艺术学院的孔联老师带领同学们一起走进古典音乐。孔联老师带来了作曲家圣桑别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》。钢琴、小提琴、大提琴、长笛、单簧管、木琴……孔老师一一给同学们介绍了演奏中使用的室内乐器,让同学们用耳朵和心灵去辨别各种乐器所描绘的动物,感受动物们在热闹的节日行列中,各种滑稽有趣的情形。每一段乐章模仿和描绘了哪一种可爱的动物?狮王、母鸡和公鸡、野驴、大象、乌龟……同学们沉浸在富于美感,逗人喜爱的音乐里。同学们还听出了乐章里引用的经典旋律。古典音乐的欣赏提升了学生们的音乐鉴赏能力,也激发了孩子们对生活的热爱和对美的追求。


百家课堂:古典音乐赏析


    活动中,我校周化光副校长以《至德润心 优雅树人》为题重点向与会的同仁们介绍了树人学校丰富的德育课程。他从对德育工作的理解入手,强调了我们的德育任务就是建构人的精神世界,净化人的思想,美化人的心灵,陶冶人的性情,塑造人的风貌,使人成为一种具有崇高境界和人格的真正主体 。他认为,所有学生都需要一个富有人生发展意义的参照系,需要认识一些能将道德追求引入他们生活的人;需要一些能激发他们自身正义感的渠道。他分别介绍了我校在目标引领,培育德育文化德艺兼修,打造德育团队以生为本,丰富德育课程求本务实,创建优雅树人等方面所做的努力,强调了树人学子的关爱、责任、创造特质,表达了我们的德育工作实质就是坚持服务的生长,做有生命力的教育


周化光副校长发言


    活动中,南京宁海分校的景宁老师作了《家校合作背景下初中生考试焦虑现状及应对方式初探》报告,她分别介绍了学生出现考试焦虑的内涵、表现、成因,并分享了教师与家长对学生出现此种现象的辅导策略。她也认为没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务,并强调由于考试主体不同,对考试的主观体验、感受也千差万别。因此,对考试焦虑学生所采用的心理咨询、干预方法,也必须依据对考试焦虑个体的切实评估,掌握适当的时机,有的放矢地采取适切的一种或多种方法结合进行。

    河北省邢台市第五中学的王兆海老师在会上作了《让家校协同成为用生命去影响生命的壮丽彩虹》报告,他从邢台五中家校工作的起步、问题、认识谈起,介绍了学校家校协同工作的开展,那就是:学习文件,抓好纲;加强培训,内化于心;多管齐下,创新家教模式;家校协同,借风扬帆;确定努力方向,实现家校协同新格局。

    南京市滨江中学则向与会老师们带来了《基于学情,家校协同,增强目标教育的效能》的报告,强调学校要从思想认识上做到育人教书,以生定育,以学定教;工作探索上做到家校协同,增强目标教育的效能 ;信念理想上做到家校协同,坚持不懈。强调学校教育是学生人格形成和心理发展的重要途径,家庭教育对孩子终生的成长起着至关重要的作用。面对学生,教育人要做的就是坚持抓住教育的本质,坚持走进学生的内心。

    我校王猛老师则从牢记宗旨目标、积极主动引领、开发适性课程、课程实施状况、学堂发展成效五个方面介绍了南师附中树人学校自2017319树人好家长学堂成立以来,学校借力心理学、教育学专家,针对不同年段学生、面对不同家庭问题,策划了涵盖学习指导、心理调适、家庭关系、青春期矛盾、亲子交往、毕业生专题等各类主题,变被动应对为主动引领,以积极开放的姿态、专业化的知识和系统化的课程为家长提供一个有效的交流学习平台,转变了家长们的教育观念,提升了家长教育能力与艺术,营造了家长好好学习,孩子阳光成长的积极家庭教育氛围。


各校教师代表发言


    首届家校协同论坛的意义在于:在培养学生学习素养的过程中,所有教师都应与家长一道,立足当下,着眼未来,以专业的知识、开放的理念,帮助家长从学习开始,开启家庭教育智慧,陪伴孩子快乐成长。家校协同也致力于通过家校的共同努力,构建积极家校关系,形成家校教育合力,助力学生健康成长!

    本次活动由学工处副主任何妍老师主持,我校党总支书记钱晓红老师和副校长刘海燕老师全程参与活动。最后,我校领导陪同与会老师参观了我校阳光体育大课间活动。


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