教学设计中考大复习之英语句子的种类一．教学目标：知识目标：让学生理解简单句，并列句及复合句；了解相关的中考题型设计。能力目标：分辨不同的句子种类：掌握有效的做题方法。情感目标：营造英语学习氛围，将枯燥的语法知识融于话题，交际，培养学生英语综合语言运用能力。二．教学重点：创设语境让学生系统全面的了解句子的种类；教学难点：分析中考考点，进行方法点拨，树立中考自信心。教学设计：Step1. 呈现中考课标...

初中英语中国文化教学设计引言英语是一门重要的语言，在全球范围内被广泛使用并学习。与此同时，学习外语也是了解文化的重要途径。中国作为一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，为学生学习英语提供了丰富的背景。因此，设计一套初中英语中国文化教学计划是非常有意义的。第一部分：目标和意义初中英语教学设计1. 教学目标通过这套教学计划，让学生了解中国传统文化的基本知识和价值观念，并能够用英语表达出来。培养学生对中华文...

主题单元规划思维导图初中英语教学设计主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）1、知识与技能：a.词汇：人体部位名称如arm，ear，head等，身体疾病名称如stomachache，sore throat，fever,illness 等以及其他相关词语。b.句型：What's the matter?I have acold/…You should/s...

Unit11 Sad movies make me cry.Section B The Winning Team教学设计一、设计理念通过问题推进学生的阅读，通过适时小结搭建文章结构，使学生以 问题和小结为抓手，更好地理解文本；向学生介绍阅读策略，并在阅读 文本中进行实战演练，让学生感受阅读的轻松愉悦，从而激发学生对英 语阅读的兴趣；开阔学生的视野与思维，帮助学生树立积极的生活态度。二、教学目标1....

最新人教版初中英语八年级上册Unit 10 公开课教学设计Unit 10 公开课教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用本单元的词汇和句型，能够听、说、读、写有关旅行的话题。2. 能力目标：学生能够运用所学知识和能力，进行口语表达和书面表达，能够进行简单的旅行规划和交流。3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和积极性。二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生...

2019年36期总第476期基础教育研究ENGLISH ON CAMPUS一、引言基于目前英语教学现状：教师在课堂、单元以及整个课程学习中缺乏重点及知识点之间的联系，单元整合教材的意识淡薄；理解教材不够深入；学生核心素养的培养意识淡薄。通过深挖教材的内在联系，渗透地领悟核心素养和《追求理解的教学设计(第二版)》(即UBD)教学设计的方法，思考英语教学，改善现状，产出优质英语教学设计。二、UBD逆向...

基于核心素养的初中英语课堂教学目标设计摘要：随着教育新课改，教育方式也发生不断地改革。核心素养则是英语教育中非常适用并且提倡的一个教学方法,尤其受到中小学生的欢迎。初中英语知识涵盖面广，内容多样化。因此，保证学生英语课堂教学效率。教师必须根据学生核心素质,合理制订课堂设计策略,培养他们学习的主动性,保持他们学语言的积极性。本章以核心素质初中英语课堂教学为重点加以分析并及时给出对策。初中英语教学设计...

Unit6 Sad movies make me cry. Section A (3a-3c)教学设计一、教材分析本节课为初四Unit6 Section A 3a 部分，是一篇精读短文。本节课是在前一节课的基础上，通过谈论外在事情如何影响自己的心情，学会表达自己的感觉，以及如何掌控自己的心情和情绪，来使学生形成正确的幸福观，拥有健康的身心，以促进学生全面发展。二、教学目标：1.语言知识目标：单词：...

Rules, rules ! Whatcan I do适用年级人教版七年级下册Unit4Don’t eat in class所需时间课内共用4课时，每周7课时；课外共用2课时）主题单元学习概述本单元中心话题是schoolrules，与学生日常生活密切相关。主要语言功能项目是谈论并制订某些规章制度，语法知识为祈使句、情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto及其各种句式的变化。学习本单元之后...

初中英语课程思政教学设计外语课程思政教学是一个复杂系统，本文聚焦课程思政的微观教学设计。在理论维度上，课程思政教学设计需要从教育政策、课程理论和外语学科特点三个视角系统把握外语课程思政的内涵。在实践维度上，系统的教学设计需要突出四个策略：教学目标的精准性、内容组织的体系性、流程设计的渐进性和评价反馈的整合性。三个理论视角互相关照，四个设计策略有机协调，理论与实践循环提升是优化外语课程思政教学设计的...

初中英语读后阶段的教学设计[摘要]目前的初中英语课堂中存在阅读后教学活动单一、过难或者过易的现象。本文将读后教学活动分为控制性练习和活动、半控制性活动和开放性活动，从提高学生语言运用能力的角度探讨开展各种读后活动的方法，并总结实施阅读后教学时的五个注意事项。[关键词]阅读后教学 控制性练习 控制性活动 半控制性活动 开放性活动阅读是一个主动的、语言与思维相互作用的创造性地学习运用语言的过程（杨连瑞...

七年级英语 Unit11 How was your school trip? Section A教学设计Teacher’s words: No one can call back yesterday. 昨日不会重现壱．    教学目标1. 知识目标： Can grasp the words, phrases and important sentences of theunit能...

核心素养下的初中英语听说课教学设计作者：姜晓聪来源：《陕西教育·教学》2021年第11期        《普通高中英语课程标准》明确提出，英语学科核心素养是学生在接受相应学段英语课程教育的过程中，逐步形成和提升的适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科的育人目标是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人...

ENGLISH ON CAMPUS2023年33期总第681期英语学习活动观下指向提升学生思维品质的初中英语阅读教学设计——以人教版初中英语九年级全一册Unit 13 Section AReading“Save the sharks”为例摘　要：本文以人教版初中英语九年级全一册Unit13 Section A“Save the sharks”阅读课为课例，阐述了如何在英语学习活动观的指引下，围绕主...

沪教牛津版七年级下册初中英语全册教案（教学设计）Unit 1 People around us 教案课题:Unit 1 --- People around us (阅读课)课时：第  1 课时，共4课时课型:new words教学目标:1.To know the meaning of the new words and the students can use the words to...

初中英语阅读课教案    在初中英语课堂上，阅读课不仅是学习英语的重要组成部分，也是学习英语思维的基础，贯穿着整个英语课程的线索。但初中英语阅读课的教学设计却很少有套用到现实环境中活动性、有趣的教学活动。英语教学中的阅读课是一个集观察、猜测和总结的复合话题，我们需要通过以下教学设计来实现初中英语阅读课的教学目标。    一、教材准备   ...

初中英语语法名词教学教案设计初中语法名词教学设计课题：名词教学课型：新授具体内容：名词第一课时和第二课时目标：掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识，并能够灵活使用。教学重点：名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式。教学难点：名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式。教学方法：引导探究法教具准备：PPT教学过程：一、复旧知：1.复十大词类，了解英语中有哪些词类。2.了解英语中使用...

初中英语教案仁爱【篇一：初中英语教材仁爱版八年级下优质示范课比赛教案】 初中英语教材仁爱版八年级下优质示范课比赛 教案 清华大学英语教授研究组提供 初中英语教材仁爱版八年级下优质示范课比赛教案 unit seven topic 3section a welcome to our food festival. 闽侯大义中学林晨华 一．教学目标： 1. 知识目标：初中英语教学设计 menu, wine...

初中英语大单元整体教学设计核心素养下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略关键词：核心素养；初中英语；大单元初中英语教学的主要目的是培养学生英语理解能力和表达能力为主，而大单元整体教学方法是重要载体，帮助学生思考英语中的文化知识与深刻哲理，利用英语正确表达个性化的观点与想法，提升学生逻辑思维能力。一、大单元整体教学要求及特点大单元教学设计是为了实现高质量育人,基于核心素养,分解课标,驾驭教材,读懂...

初中英语有效课堂教学设计策略 英语学习的最终目的是为交际服务，把它作为沟通、交流、获得信息的工具。新课改的基本理念是：教育要以人为本，促进人的发展，要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念，需要合理地使用教材。这就要求我们教师在教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据，又应结合学生现有知识、技能、思维水平、学习心理等实际灵活地设计课堂教学，防止机械地以“教材...

信息技术与初中英语整合教学设计一、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书中学英语七年级下册中的第六单元在农场里B部分的第一课时，教学内容包括Let＇s learn.和Let＇s chant.A部分已经学过一些小动物和它们的复数形式，本节课要学习的则是五种蔬菜及其复数形式和一首描述蔬菜的歌谣，使学生们学习了加es的复数形式，同时也为下节课农场中的Let＇s talk.的学习奠定了良好的基础。二、学...

Vol.20No.23引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）的正式颁布标志着基于核心素养的普通高中英语课程标准在育人目标、学科本质及育人价值等方面有了实质性突破。在这一背景下，课堂教学研究者和实践者达成了以下基本共识：以单元为整体进行教学活动设计，体现英语学科的育人价值，落实英语学科核心素养目标（崔允2019；余文森2017）。指向学生学科核心素养发展的英语教学应以主...

初中英语研究性学习设计方案 研究课名称如何正确预防流感设计者江恩熙所在学校繁荣中学所教年级初一研究学科英语150874643134417892852@qq 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明：八年级英语unit2：What’s the matter? 此单元重点学习各种疾病以及预防疾病的表达方法。流感可以说产生于每年冬春季节，现在还是流感的...

通用部分呈现要素：课型＋主题方式一：This is a reading lesson. It talks about______.方式二：The given reading material introduces/shows ______.教学目标Teaching ObjectivesKnowledge：Words/Phrases 、Sentences 、Topic、Structure、Pronu...

新课标下初中英语单元整体教学设计与策略 摘要：近几年，随着新的课标改革工作的不断深入，人们对初中阶段英语教育的要求和标准也越来越高。在新的课标标准下，不仅要求初中英语老师变革以往老旧与传统的授课方式，运用新颖的教学方式，还要求教学方式可以激起初中生学习英语的热情与兴致，让初中生能够主动、自觉地参与到英语学习之中，从而提高初中阶段英语课程的教学质量与教育水平。所以，许多初中阶段的英语老师在...

教材版本外研版课型中考英语总复习听说训练课学习主题School Life授课老师授课对象初三学生1. 教学情况本节课的话题是school life，属于三大主题中的“人与自我”、“人与社会”，主题是生活与学习，子主题内容是多彩、安全、有意义的学校生活。    根据2013年至2022年的历年中考听力材料分析，第三、四大题涉及“school life”这个话题有8次，如：班级（...

初中英语听说课教学设计 课型听说课课题Unit 5 Could you please tell me where the restrooms are ?  Section B课时1单位韶关市第九中学时间2011.10.11执笔刘夏君教学目标1、知识目标： 学习使用uncrowded, safe, fascinating, inexpensive, delicious, convenien...