七年级下册Module 12 Western musicUnit 1. It’s so beautiful!教学设计一、教学内容分析指导思想与理论基础《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运...

                    Unit 9 What does he look like？第1课时Section A (1a-2d)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, buil...

基于高职英语与高中英语教学对比分析下高职英语课程设计研究作者：陈小芸来源：《学习与科普》2019年第16期        一、引言        高等职业教育是国家教育体系中高等教育的一种类型和层次，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（）实际业务活动范围的要求，培养生产建设管理与社会服务战线实用型（技术应用性或职业性...

初中英语跨学科教学设计案例跨学科教学是教育领域的一个重要概念，它强调不同学科之间的融合和整合，通过跨学科教学，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。在初中阶段，跨学科教学是非常重要的，能够帮助学生建立更加全面的知识体系。本文将介绍一则初中英语跨学科教学设计案例。案例背景该案例发生在某初中九年级英语课堂上。学生大多数对英语学习缺乏兴趣，学习动力不高，教师希望通过跨学科教学设计来提升学生的学习积极性和...

人教版初中英语大单元教学设计案例一、单元概述本单元将围绕“旅行”这一主题展开，涵盖了听说读写四个方面的技能培养。通过本单元的学习，学生将了解旅行的基本知识，掌握与旅行相关的词汇和表达方式，能够进行简单的旅行计划和描述旅行经历。同时，本单元还将注重培养学生的跨文化意识和自主学习能力。初中英语教学设计二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式，了解旅行的基本知识。2. 能力目标...

56基于核心素养引领下初中英语阅读课教学设计思考——以人教版 Go for it! 九年级Unit 11 Sad movies make me cry.为例★谷莉春在新课改背景下怎样促进学生英语核心素养是我们每一位英语教师必须研究的重要课题，教师应在自己的教学实践和反思中总结出切实可行的方式方法，从而建构和提升学生的英语核心素养，助推不同学生的发展需求。本文以核心素养理念为指引，以阅读课堂设计为载...

基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实施分析摘要：近年来，我国新课程改革工作得到了大范围的推行，人们对于学生核心素养的培养给予了更多的关注。为了实现培养学生核心素养的目标，在新课程标准中对于初中英语课程提出了新的要求，需要教师围绕大概课程内容进行结构化的处理，在课堂上创设出良好的活动情境。近些年，初中英语课程教学工作得到了全面的发展，并且也出现了诸多的与大观念相关的论文，使得初中英语教师对于教学...

仁爱初中英语阅读教学设计一、教学背景分析在仁爱初中英语教学中，阅读教学是一个重要环节。通过阅读，学生可以扩展词汇量，提高阅读理解能力和语言表达能力。本篇教学设计将以初中英语阅读教学为主题，探索一套适合仁爱初中英语的阅读教学设计。二、教学目标1.培养学生的英语阅读兴趣和习惯。2.提高学生英语阅读理解能力。3.拓展学生的词汇量，提高学生的词汇运用能力。三、教学内容本次教学将重点围绕以下内容展开：1.选...

Module2 Friendship适用年级八年级所需时间4课时初中英语教学设计主题单元学习概述本模块以友谊为话题，通过听力、对话和阅读文章使学生了解、掌握并会运用带宾语从句的复合句；通过设计较真实的语境，教育学生去积极地面对生活，真诚地对待身边的人, 同时引导学生慎重交友、交真朋友, 正确处理朋友间出现的矛盾。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时...

英语教材Go for it!（五四制）(2013版)八年级下册Unit 8 section B Beauty in Common Things.（阅读课） 教学设计一、 教学目标1）通过Scanning 活动，初步了解文章的篇章结构：总-分结构。在阅读的过程中能够强化总结文章结构的能力和提取有用信息的能力，以便更好的理解文本，把握文本。 2）通过careful-reading活动 ，掌握文本中与传...

七年级下册Unit 7 Section B 2b-3c 教学设计一、教学目标1、知识目标：  谈论天气，让学生掌握与天气话题相关的词汇，熟练运用现在进行时描述自己及他人正在进行的活动，通过读写活动进一步巩固学生对目标语言的认识和理解，让学生能够围绕天气和活动话题进行口头和笔头的语言输出。2、能力目标：    通过阅读，引导学生在阅读过程中能够寻关键信息，并能借助关...

PEP英语七年级下册Unit5 Why do you like pandas? 1a-2c教学设计   教学内容：Unit 5 A 1a-2c本部分通过图文观察和听说活动，引导学生进入“参观动物园”的情景，目的在于让学生了解各种动物的英文名称，以及他们生长的地方和习性，并能用英语简单谈论对动物的喜好和原因。1a-1c展示了“参观动物园”的情境，集中呈现一些常见的动物名称和描述性形容词，听...

《Sam s Story》教学设计一、教学目标（一）情感目标1.学生能体验文中 Sam 不畏身体的残疾和缺陷，热爱生活，勇于尝试，从不放弃，对他人和社会都成了有用之人。2.学生能认同身残志坚的优秀品质，悦纳自己并且根据自己的情况活成最好的自己，不放弃任何让自己变好的机会，并努力成为正能量满满的人。（二）能力目标1.学生能尝试运用文本中习得的语言知识和表现手法进行口语和表达，习得阅读策略。2.学生能...

教学设计Leading-in：视频导入。首先全英授课说明本堂课所要学的内容及要实现的学习目标，在说的同时PPT中展现本堂课的目标，双语呈现更有利于学生把握。通过读标题This is my sister引出family的概念，接着发问Do you love your family？顺势为同学们展现出有关family的视频。利用央视公益广告《家》导入后让孩子谈一下观看本视频的收获，最终将family拆...

教学设计一、教学目标1、掌握本课时相关生词和短语2、熟悉课本剧要求及内容3、通过小组内编写课本剧剧本及课本剧表演，提高综合语言运用能力，增强小组凝聚力和团结协作能力4.通过表演，使学生感悟到保持良好心态是快乐的源泉二、教学步骤Step 1. Watching a video. Get the students to watch a text-based drama.Step 2. Tips for...

初中英语七年级下册Module9 Unit1教学设计一、教学内容分析指导思想与理论基础《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验...

初中英语个人课题题目篇一：初中各学科小课题题目初中各学科小课题题目1、 在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣研究 （英语）2、 初中英语学困生学习状况与对策的研究 （英语）3、 初中学生单词记忆方法的研究 （英语）4、 借助训练卡提高中学生英语口语能力的研究 (英语)5、 培养中学生英语学习习惯的研究 (英语)6、 中学英语词汇教学研究 （英语）7、 初中英语教学导入方法的研究 （英语）8、 英...

AR技术在初中英语教学中的应用研究摘要：借助移动平台将增强现实（AR）技术应用于英语教学设计中，能在有效提高教学质量的基础上，结合教学特性开展相应的教学活动，从而建构更加高效的课堂体系。本文从增强现实技术的技术思维和优势入手，对增强现实技术在初中英语教育教学中的设计和应用展开了讨论，最后讲解了AR技术在初中英语教学中的实验过程。关键词：增强现实（AR）英语教学应用一、AR技术定义AR(Augmen...

PWP听力教学设计Go for it! Student bookUnit 11 What time do you go to school?Period 1 (Section A la-2c)一、    教学目标：通过用行为动词短语和频度副词对时间安排进行询问 和回答；引导学生询问和谈论自己以及他人的时间安排，逐步实现行 为动词从语言结构到情景交际的逐步扩展。二、 ...

初中英语教学设计基于学思结合的学习活动观的初中英语阅读课设计摘要: 随着2022年版义务教育英语课程标准的颁布，基于新的英语学习活动观的初中英语阅读教学势必发生变化。在今后的教学中，教师通过设计不同阅读活动引导学生进行学习理解、应用实践、迁移创新。课堂上教师通过语篇和语境增强阅读课的综合性、关联性与实践性,强化学生的学科核心素养。本文结合教学案例,论述英语学习活动观在初中英语阅读教学中的应用实践。...

英语教案设计意图【篇一：英语教案设计】 教学设计 名称  unit5 first aid  基本信息  白洁 执教者  课时  1 所属教材目录  人教版高二英语必修五 本案例把教材的warming up 和reading部分结合起来，旨教材分析  在通过教学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关first aid的知识，...

英语课堂教学设计                      教学内容Unit 4  Why don’t you talk to your parents?课时Period 4教学对象八年级学生授课人一、 教材分析本节课是本单元的第四课时，也是Section B的第二课时。在上节...

初中英语阅读教学教案    阅读是英语学习的重要组成部分，也是英语水平的重要衡量标准之一。初中英语阅读教学是英语教学中的重中之重。为了提高初中学生的英语阅读能力，以及英语考试的成绩，有必要制定一个专门的英语阅读教学教案。    二、教学目标    1、基础技能目标：通过本次教学，学生能够基本掌握英语阅读的基本技能，包括快速阅读、抓重点、理...

外研版初中英语八上全册教案及导学案        初二英语（上）Module 1 Unit 1 教学设计                教材分析：Unit 1通过听、读、说训练，初步学习给别人提建议的方法。其中活动1要求将所给表示学习活动的词汇分类；活动2要求根据录音判断对话...

逆向设计的大单元教学模式在初中英语教学中的应用研究摘要：大单元教学模式是：指向学科教学目标的创新型教学模式，以单元为关注点，统筹单元教学重点，以此提升教学效果。将逆向设计与大单元教学融合，可以改变顺向教学思路存在的以“教”为主导的局限性问题。将逆向设计渗透在单元教学中，将单元评估先于课程实施，最终保证大单元教学的最终效果。基于此，本文率先总结逆向设计的大单元教学模式在初中英语教学中的应用价值，而后...

人教版八年级英语教案上册Unit 5 教学设计一、教学目标(一)知识1. (1) 让学生掌握词汇：whom  calendar  invitation weekday(2)让学生掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：can you come to my party?  yes, i'd love to. / sorry, i can't. , invitation2...

基于英语学习活动观下初中英语阅读教学设计策略研究摘要:新课标提出了以发展学生学科素养为目的的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式，落实到阅读教学实践上指教师从语篇理解和对文章主题意义的理解出发，从问题设计、应用实践、知识迁移等方面来设计阅读活动，促进学生思维、文化、能力等要素的发展。关键词:英语学科 初中 阅读教学 课堂改革 策略探讨引言:在英语学科的改革过程中，更加注重发展学生的情感、思...