Unit 10 You’re supposed to shake hands. 教学设计一. 教学目标知识目标：Master  the words and phrases:  behave, except, suggestion, elbow, gradually, go out of one’s way, make … feel at home, elbow, gradua...

教学设计初中英语教学设计  设计主题How do you go to school?1.整体设计思路、指导依据说明本节课结合教材和学生的特点,依据新英语课程标准的要求,从激发学生的学习兴趣,丰富生活经验和提高认知水平出发,科学地整合教材，安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生跟着老师大胆实践,积极参与,共同合作交流,帮助学生在任务性的教学途径下提高语言运用能力,并...

《单元教学》主题意义下初中英语单元整体教学在核心素养背景下，初中英语教师必须改变零散知识传授的现状，尝试采用主题意义为引领，以语篇为依托，以活动为路径的单元整体教学模式。单元整体教学具有体现教学目标的整体性、实现课程内容的系统性、彰显英语学习活动观、促进核心素养融合进阶发展四个显著特征，其设计可采用整合与重组单元教学内容以建构内容的关联性、制订合理的单元教学目标以体现单元学习的整体性、设计与单元教...

基于英语学习活动观的初中英语听说整合教学摘要：对于英语学习活动观视角下的初中英语听说课，在正式进行听说教学之前教师需要对课程整体进行一个自然的铺垫，能让学生意识到课程的主要内容，能更好的带入到课堂教学当中，理解到课程的内容。教师需要在教学过程中要求学生掌握教学课程中的生词以及相关知识，并通过活动视角下的听说课对整体知识进行掌握，完成课堂教学目标，提升学生综合英语素养。初中英语教学设计关键词：英语学...

初中英语教学设计外研版（初一上）Moudle 10 Spring FestivalUnit 1 Are you getting ready for the Spring Festival?一、教材分析本单元的核心教学项目是同学们非常熟悉的“春节(the Spring Festival )为话题”对话所描述在都是中国在传统民俗，这对文化传承十分重要，整个教学内容主要介绍贝蒂一家人春节之前的准备工作，...

教学设计原理与方法，谢幼如教学设计原理方法谢幼如教学设计的基本要素教学设计原理与应用数学的原理的教学设计篇一：课堂教学设计新课标下的初中英语课堂教学设计现代教育学发展非常重视教学设计（ISD）。国外的教学设计研究从20世纪60年代兴起，我国的教学设计研究从20世纪80年代末开始起步。★教学设计的要点如下：◎以分析教学需求为基础；◎以确立解决教学问题的步骤为目的；◎以评价反馈为途径检验计划实施的效果...

英语听说课的优秀教案【篇一：高中英语听说课的教学设计】 高中英语听说课的教学设计及案例分析[1]陈小萍.巧设教学情境激活高中英语课堂--以一节听说课教 学设计为例[j].中小学教学研究,2013,(11):23-26.doi:10.3969/j.issn.1674-5728.2013.11.012. （一）听和说教学内容设计 1.听的教学内容设计：听力教学的内容一般应包括： ⑴ 语音训练 语音训练...

英语教案设计理念【篇一：初中英语课时设计理念】 初中英语课时设计理念 初中英语每课时以communicative approach建构主义学说、教育心理学以及《英语课程标准》的一些核心理念为依据，力求通过每课时的设计，使学生在体验语言与文化的过程中，发展思维能力和语言的应用能力。设计理念主要体现在以下几方面： 一、 拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。  语言与文化密不可...

Unit 3 How do you get to school?Section B 2a-2c一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：cross, river, many, village, villager, between, bridge, boat, ropeway, year, afraid, like, dream, come true2)掌握几个重要知识点：an 11-ye...

1402019年11期总第451期ENGLISH ON CAMPUS初中英语名著整本阅读赏析课策略探究文/廖健君The cold within him froze his old face. It made his eyes red and his thin lips blue. And it spoke out in his unkind voice.A frost covered his he...

初中英语阅读课教学案例一、背景现行初中英语教材具有很多的优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性，教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际，合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能达到教学效果的最优化。二、教材分析1、话题：本课时选择的是初二英语课本第四单元How often do you exercise?中的一篇文章，主要是围绕本单元的中心任务“Food andlifes...

浅谈初中英语新课程理念下如何设计教学三维目标学校：石阡县大沙坝九年制学校教师：赵龙洋教学目标的设计首先要参照《英语课程标准（实验稿）》中提出的总体目标：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态...

初中英语教案的理论基础教案是教学活动的重要组成部分，它是教师在备课过程中，根据教学目标和内容，设计出来的一种教学计划。在初中英语教学中，教案的编写紧密围绕着教学目标、教学内容以及学生的学习特点展开。本文将探讨初中英语教案的理论基础，以期提供一些实用的指导原则。初中英语教学设计一、认知理论认知理论是教学设计的重要基础，它强调学生通过获取信息、加工知识和运用技能，来建构自己的认知结构。在初中英语教学中...

初中英语写作课教案    写作教学的目的是培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力的能力，学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。下面我以八年级第七单元的写作训练为例，谈谈我的写作教学设计与反思。    talking about how to keep healthy    一、...

中学英语口语课教案【篇一：《初中英语口语交际》校本课程教学计划】 《初中英语口语交际》校本课程教学计划 一．教学目标。 校本课程开发是以学生获得学习的利益为终极目的的。学校以学生为主体，课程本身亦是为学生的学习而存在的。我们开设《英语口语交际》校本课程，通过加强学生口语能力的训练，从而促进学生英语学科综合素质的全面发展，使学生学以致用，具有初步运用英语进行交际的能力，培养学生良好的学习习惯。 二．...

初中英语课堂教学设计方案初一年级7B教案          总 课 题7B Unit2 Neighbours 总课时8第1课时课    题Comic strip and welcome to the unit课型New教学目标知识目标1. To know different jobs and their different w...

初中英语主题教研活动设计方案活动主题以学定教，凸显主体背景阐述以集体备课研讨模式，凭借常规运行模式，根据市和区“以学定教“的教研主题，努力创设凸显主体的课堂，体现以学定教的教学思想，优化课堂教学模式，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率为目标，实现教与学的健康发展，激发团队力量,提升团体教师的教学水平。             ...

七年级英语教案教学设七年级英语教案教学设计1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学总目标能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报...

初中英语教材教法试题及答案教师教材教法考试初中英语试卷第I卷 课程标准及教材教法部分 (五大题共30分)一、填空题 (每空0.5分，共5分)1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的英语运用能力。2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生思维能力、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3.《英语(仁爱版)》教材在每个模块单元由话题构成，每一话题四个...

初中英语教学设计初中英语教学案例本教案的教学目标是让学生能够听懂和使用有关购物的基本英语表达，掌握询问价格、谈论服装颜、提供帮助和表达感谢等语言点，培养学生的口语交际能力和自信心，提高学生的英语综合语言运用能力。三、教学过程1.导入新课教师可以通过出示一些服装图片或实物，引导学生谈论服装的颜、款式和价格，激发学生的研究兴趣和购物意识。2.听力训练通过播放录音或展示视频，让学生听懂和模仿有关购物...

基于核心素养的初中英语阅读教学设计    随着教育改革和素质教育的不断推进，英语阅读教学也开始注重学生核心素养的培养。核心素养是指学生在学习过程中必须具备的基本能力和素质，包括批判思维能力、创新能力、合作能力、信息素养、跨学科能力等。本文将结合初中英语阅读教学的特点，设计一个基于核心素养的初中英语阅读教学方案。    一、教学目标：   ...

初中英语教学设计的⼼得体会（精选7篇）初中英语教学设计的⼼得体会（精选7篇）  当我们备受启迪时，就⼗分有必须要写⼀篇⼼得体会，这样能够培养⼈思考的习惯。你想好怎么写⼼得体会了吗？下⾯是⼩编收集整理的初中英语教学设计的⼼得体会（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。  初中英语教学设计的⼼得体会1  带完⼏届初中毕业班，蓦然回⾸，发现其中有对有错，这包括在教学上以...

例谈单元视角下初中英语听说课教学设计    随着英语教育的深入发展，英语听说能力的培养逐渐受到重视。而对于初中英语听说课的教学设计，单元视角是一种重要的教学设计思路。本文将从单元视角的角度，探讨初中英语听说课的教学设计。    一、单元视角的概念    单元视角是指将教学内容划分为一个个单元，以单元为基本单位，对教学内容进行系统化、整体化...

新课标下的初中英语单元整体教学设计策略福建福州三十六中学（350000）黄瑾［摘要］各学科教学出现变化的同时要求教师改变教学理念、创新教学方式。这会对教学设计产生影响。教师亟须根据现有情况实现优化进而达成发展目的。文章基于初中英语学科的教学展开分析，从单元整体教学的理念出发，基于对教材内容的整合、教学目标与教学流程的确定、教学活动的实施与教学效率的提升等方面，由初中英语教学的设计与意识展开，提出策...

教学设计----八下Units1-2复习课一、复习目标：1.语言知识目标：掌握本部分的词汇。2．掌握五个考点3.能力目标：通过考点梳理和语法归纳总结，提高学生综合运用知识的能力。4.情感目标：学会表达如何保护健康，培养学生乐于助人的精神。二、教学重点：动词不定式、反身代词和短语动词的正确使用。教学难点：让学生把如何保持身体健康口语化表达转化为描述性的语言，完成笔头输出。三、Teaching ste...

  Teaching plan     Unit11 Sad movies make me cry            (SectionA3a-3c)  Teaching Material:  Unit11 Sad movies make me cry     &...

教学设计方案模板：教学设计方案作业要求：1.教学设计方案请参照模板要求填写；内容和格式必须与模板相符合；2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。教学设计方案课题名称：unit5 Do you want to watch a game show?姓名：汪运鸿工作单位：岚山区实验中学学科年级：八年级教材版本：人教版一、教学内容分析本单元主要通过一般疑问句和一定的生活情景，引出表示情感的语...